Kurz beantwortet
Die Klassenarbeit prüft Aufgabentyp 4a des Kernlehrplans Deutsch für das Gymnasium in NRW, das Analysieren und Interpretieren eines literarischen Textes. Grundlage ist die eigens geschriebene Kurzgeschichte „Wie immer“ mit rund 550 Wörtern. Die Arbeit dauert 90 Minuten und hat 60 Punkte in 17 Kriterien. Aufgabenblatt und vollständiger Erwartungshorizont stehen nach der kostenlosen Anmeldung bereit.
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Steckbrief
| Merkmal | Angabe |
|---|---|
| Fach | Deutsch |
| Stufe | Klasse 9 |
| Schulform | Gymnasium, Nordrhein-Westfalen |
| Bearbeitungszeit | 90 Minuten |
| Hilfsmittel | Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung |
| Umfang | 3 Aufgaben, 60 Punkte in 17 Kriterien |
| Lehrplanbezug | Kernlehrplan Deutsch Gymnasium Sek I NRW (2019), Aufgabentyp 4a (Analysierendes Schreiben: einen literarischen Text analysieren und interpretieren) |
| Enthalten | Aufgabenblatt und Erwartungshorizont, jeweils als Word und PDF |
Material und Schwerpunkt
Die Geschichte erzählt aus dem Alltag einer Jugendlichen und ihres Vaters und hat rund 550 Wörter. Typisch für die Textsorte sind der unvermittelte Anfang, ein Wendepunkt und ein offenes Ende. Worum es genau geht, steht im Aufgabenblatt.
Weil der Text neu ist, gibt es im Netz keine fertigen Interpretationen dazu. Der Erwartungshorizont fragt Figurendarstellung, Erzählweise, sprachliche Mittel und Leitmotive mit Textbelegen ab. Beim offenen Ende zählt, ob die Deutung am Text begründet ist.
Aufgabenstellung
Aufgabe 1, 10 Punkte
Schreibe eine Einleitung, in der du Titel, Textsorte und Thema der Kurzgeschichte „Wie immer“ (M1) nennst. Fasse anschließend den Inhalt knapp zusammen.
Aufgabe 2, 22 Punkte
Analysiere, wie Lena und ihr Vater dargestellt werden. Untersuche dabei auch die Erzählweise und wichtige sprachliche Mittel und gehe auf die Bedeutung der Brotdose und der Wendung „wie immer“ ein. Belege deine Aussagen am Text.
Aufgabe 3, 10 Punkte
Deute das Ende der Kurzgeschichte (Z. 49 bis 53). Erläutere dabei, was Lenas Hinweis auf die ausfallende Mathestunde bedeuten könnte, und begründe, warum man von einem offenen Ende sprechen kann.
Erwartungshorizont im Überblick
Der Erwartungshorizont hat 17 Kriterien mit zusammen 60 Punkte. Davon zählt die Darstellungsleistung 18 Punkte. Die Tabelle zeigt, wofür es Punkte gibt.
| Aufgabe | Kriterium | Punkte |
|---|---|---|
| 1 | Einleitung: Titel, Textsorte, Thema | 3 |
| 1 | Inhaltsangabe: Morgen und Park | 4 |
| 1 | Inhaltsangabe: Abend und Schluss | 3 |
| 2 | Darstellung des Vaters | 4 |
| 2 | Darstellung Lenas | 4 |
| 2 | Erzählweise und ihre Funktion | 5 |
| 2 | Sprachliche Mittel und ihre Wirkung | 5 |
| 2 | Leitmotive Brotdose und „wie immer“ | 4 |
| 3 | Bedeutung von Lenas Hinweis | 4 |
| 3 | Deutung des Schlussbildes | 3 |
| 3 | Offenes Ende begründen | 3 |
| Darstellung | Darstellung: Aufbau | 4 |
| Darstellung | Darstellung: Fachsprache und Verbindung von Beobachtung und Deutung | 3 |
| Darstellung | Darstellung: Belegtechnik | 3 |
| Darstellung | Darstellung: Tempus und sachlicher Stil | 3 |
| Darstellung | Darstellung: Ausdruck | 2 |
| Darstellung | Darstellung: Sprachliche Richtigkeit | 3 |
Summe: 60 Punkte
So setzt du die Klassenarbeit ein
- Kostenlos registrieren und die Klassenarbeit in der Bibliothek öffnen.
- Aufgabenblatt als Word herunterladen und an deine Lerngruppe anpassen oder als PDF drucken.
- Mit „In meinen Kurs übernehmen“ legt Zencurio sie samt Erwartungshorizont in einem deiner Kurse an. Kriterien und Punkte änderst du dort wie gewohnt.
- Nach dem Schreiben die Arbeiten scannen. Zencurio liest die Handschrift und schlägt Punkte je Kriterium vor, du prüfst und gibst die Note.
Quellen
Stand der Angaben: 1. November 2026. Regeln deines Landes und Beschlüsse deiner Fachkonferenz gehen vor. Fehler gefunden? Schreib uns über das Kontaktformular.