# Beurteilungsraster für Schularbeiten

> Beurteilungsraster für Schularbeiten in Deutsch, Englisch und Mathematik: wie die SRDP-Raster aufgebaut sind und wie du einen eigenen erstellst.

Seite: https://zencurio.de/ratgeber/beurteilungsraster. Stand: 7. November 2026. Verantwortlich: Cihad Gök, Zencurio.
Regeln des eigenen Landes und Beschlüsse der Fachkonferenz gehen immer vor.

Ein Beurteilungsraster macht sichtbar, woran eine Schularbeit gemessen wird. In Österreich geben die Unterlagen der standardisierten Reife- und Diplomprüfung die Form vor: in Deutsch ein Raster mit Kompetenzstufen, in den lebenden Fremdsprachen ein Bewertungsraster mit elf Stufen und in Mathematik ein Lösungsschlüssel mit Punkten.

## Kurz beantwortet

Ein Beurteilungsraster beschreibt für jedes Kriterium, wie eine Leistung auf jeder Stufe aussieht. Der SRDP-Raster in Deutsch hat vier Dimensionen und fünf Kompetenzstufen, die den fünf Noten der LBVO entsprechen. Bei mehrstündigen Schularbeiten mit Aufgaben im SRDP-Format darfst du ab der vorletzten Schulstufe diese Kriterien anwenden, so steht es in § 7 Abs. 8a LBVO.

## Der Beurteilungsraster in Deutsch

Laut [Korrektur- und Beurteilungsanleitung](https://www.matura.gv.at/downloads/download/Beurteilungsdokumente%20SRDP%20Unterrichtssprache) unterscheidet der Raster vier Dimensionen: Inhalt, Textstruktur, Stil und Ausdruck sowie normative Sprachrichtigkeit. Sie verteilen sich auf drei Kompetenzbereiche: Inhalt und Textstruktur des ersten Textes, dasselbe für den zweiten Text und Stil, Ausdruck und Sprachrichtigkeit beider Texte gemeinsam.

Insgesamt beschreibt der Raster 15 Kriterien mit Deskriptoren auf vier Kompetenzstufen. Die fünfte Stufe, „nicht erfüllt“, hat keine Deskriptoren. Die Stufen gelten im Sinne der Notendefinition:

Kompetenzstufen im SRDP-Raster Deutsch und Noten nach § 14 LBVO:

| Kompetenzstufe | Note |
| --- | --- |
| weit über das Wesentliche hinausgehend erfüllt | Sehr gut |
| über das Wesentliche hinausgehend erfüllt | Gut |
| das Wesentliche zur Gänze erfüllt | Befriedigend |
| das Wesentliche überwiegend erfüllt | Genügend |
| nicht erfüllt | Nicht genügend |

Jede Dimension wird am Ende genau einer Stufe zugeordnet, auch wenn Deskriptoren verschiedener Stufen zutreffen. Ergibt sich in einem Kompetenzbereich keine eindeutige Stufe, liegt die Gewichtung im Ermessen der beurteilenden Lehrkraft.

## Der Bewertungsraster in Englisch und anderen lebenden Fremdsprachen

Für die schriftliche Prüfung auf Niveau B2 gibt es einen [Bewertungsraster](https://www.matura.gv.at/fileadmin/user_upload/downloads/Begleitmaterial/LFS/srdp_lfs_Bewertungsraster_B2_Begleittext_2023.pdf) mit vier voneinander unabhängigen Kriterien: Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical and Structural Range sowie Lexical and Structural Accuracy. Die Kriterien sind gleich gewichtet.

- **Elf Stufen** von 0 bis 10, beschrieben sind die geraden Stufen 0, 2, 4, 6, 8 und 10. Die Stufen dazwischen sind für Texte gedacht, die zwischen zwei Beschreibungen liegen.
- **Stufe 6** bedeutet: Der Text erfüllt die Mindestanforderungen für B2.
- **Reihenfolge:** Die Bewertung beginnt mit Task Achievement.
- **Auch für Schularbeiten:** Der Begleittext empfiehlt den Raster ausdrücklich für Schularbeiten, Portfolioarbeiten und Hausübungen, damit Schülerinnen und Schüler die Kriterien kennen.

## Mathematik: Lösungserwartung und Beurteilungsschlüssel

In Mathematik heißt das Gegenstück zum Raster Lösungserwartung und Lösungsschlüssel: Für jede Aufgabe steht fest, welche Lösung erwartet wird und wofür es Punkte gibt. Aus der Summe wird mit einem Beurteilungsschlüssel die Note. Bei der [SRDP Mathematik an der AHS](https://www.matura.gv.at/fileadmin/user_upload/downloads/Matura-2025-26/MAT/KL26_PT1_AHS_MAT_00_DE_LO.pdf) im Mai 2026 lagen die Grenzen bei 32, 27, 22 und 17 von 36 Punkten. Für deine Schularbeit rechnest du den Schlüssel mit dem [Notenschlüssel Österreich](https://zencurio.de/werkzeuge/notenschluessel-oesterreich) aus.

## So erstellst du einen eigenen Beurteilungsraster

1. **Kriterien aus der Aufgabe ableiten.** Was soll die Arbeit zeigen? Für einen Text sind das oft Inhalt, Aufbau, Ausdruck und Sprachrichtigkeit, bei SRDP-Aufgaben die Dimensionen des offiziellen Rasters.
2. **Stufen beschreiben.** Formuliere je Kriterium, woran du Genügend, Befriedigend, Gut und Sehr gut erkennst. Beobachtbare Merkmale helfen mehr als Adjektive wie „gut gegliedert“.
3. **Punkte festlegen, wenn du Punkte vergibst.** Zum Beispiel 0 bis 4 Punkte je Kriterium, für „nicht erfüllt“ bis „weit über das Wesentliche hinaus“.
4. **Notenschlüssel bestimmen.** Lege fest, ab wie vielen Punkten welche Note gilt, und prüf ihn an zwei, drei Probearbeiten.
5. **Raster vorher zeigen.** Wer die Kriterien vor der Schularbeit kennt, kann die Rückmeldung danach besser nutzen.

Beispiel: Raster mit Punkten für einen Text in der Oberstufe:

| Kriterium | 0 Punkte | 2 Punkte | 4 Punkte |
| --- | --- | --- | --- |
| Inhalt | Arbeitsaufträge nicht erfüllt | Arbeitsaufträge überwiegend erfüllt, Belege lückenhaft | alle Arbeitsaufträge erfüllt, eigenständig begründet |
| Textstruktur | kein erkennbarer Aufbau | Aufbau erkennbar, Übergänge holpern | klarer Aufbau, Absätze folgen der Argumentation |
| Stil und Ausdruck | Ausdruck behindert das Verständnis | meist passend, teils umgangssprachlich | treffend und der Textsorte angemessen |
| Sprachrichtigkeit | Fehler stören das Lesen deutlich | einige Fehler, Lesen kaum gestört | kaum Fehler |

Die Stufen 1 und 3 vergibst du für Leistungen dazwischen. 16 Punkte sind möglich. Den passenden Notenschlüssel rechnet der Notenschlüssel Österreich aus.

## Mit dem Raster vorkorrigieren

In Zencurio heißt der Raster Erwartungshorizont: Kriterien mit erwarteten Leistungen und Punkten. Einen ersten Entwurf erstellt der [Erwartungshorizont-Generator](https://zencurio.de/werkzeuge/erwartungshorizont-generator) aus deiner Aufgabenstellung. Danach liest Zencurio die handschriftlichen Schularbeiten und schlägt je Kriterium Punkte mit Begründung vor. Was das für Lehrpersonen in Österreich bedeutet, steht unter [Schularbeiten in Österreich mit KI vorkorrigieren](https://zencurio.de/ki-korrektur/oesterreich).

## Häufige Fragen

### Muss ich bei Schularbeiten den SRDP-Raster verwenden?

Nein. § 7 Abs. 8a LBVO erlaubt es bei mehrstündigen Schularbeiten mit Aufgaben im SRDP-Format ab der vorletzten Schulstufe, schreibt es aber nicht vor. Für die Fremdsprachen empfiehlt der Begleittext den Raster auch für Schularbeiten.

### Was ist der Unterschied zwischen Beurteilungsraster und Erwartungshorizont?

Ein Erwartungshorizont beschreibt, was inhaltlich in einer Antwort stehen soll. Ein Beurteilungsraster beschreibt Stufen je Kriterium und lässt sich für viele Aufgaben wiederverwenden. In den SRDP-Unterlagen kommt der Begriff Erwartungshorizont nur bei den klassischen Sprachen vor.

### Wo finde ich die offiziellen Raster?

Auf matura.gv.at, der Seite des Bildungsministeriums zur Reife- und Diplomprüfung. Die Links stehen unten in den Quellen.

## Quellen

- [Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) Österreich, § 7 Schularbeiten](https://ogd.ris.bka.gv.at/Dokumente/Bundesnormen/NOR40233668/NOR40233668.html)
- [Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) Österreich, § 14 Beurteilungsstufen](https://ogd.ris.bka.gv.at/Dokumente/Bundesnormen/NOR40223851/NOR40223851.html)
- [matura.gv.at: Korrektur- und Beurteilungsanleitung zur SRDP/BRP in Deutsch, Beurteilungsraster](https://www.matura.gv.at/downloads/download/Beurteilungsdokumente%20SRDP%20Unterrichtssprache)
- [matura.gv.at: Begleittext zum Bewertungsraster B2 der lebenden Fremdsprachen, 2023](https://www.matura.gv.at/fileadmin/user_upload/downloads/Begleitmaterial/LFS/srdp_lfs_Bewertungsraster_B2_Begleittext_2023.pdf)
- [matura.gv.at: SRDP Mathematik AHS, Haupttermin Mai 2026, Lösungen mit Beurteilungsschlüssel](https://www.matura.gv.at/fileadmin/user_upload/downloads/Matura-2025-26/MAT/KL26_PT1_AHS_MAT_00_DE_LO.pdf)
- [matura.gv.at: Richtlinien zum Erwartungshorizont bei der SRP in den klassischen Sprachen](https://www.matura.gv.at/fileadmin/user_upload/downloads/Begleitmaterial/KS/Upload_13.09.23/srp_ks_erwartungshorizont_richtlinien.pdf)