# Klausur Englisch EF: Short Story „Pencil Marks“

> Klausur Englisch EF mit Erwartungshorizont: die Kurzgeschichte „Pencil Marks“ mit outline, analysis und diary entry, Kriterien nach Kernlehrplan NRW.

Seite: https://zencurio.de/klausuren/englisch-ef-short-story. Stand: 1. November 2026. Verantwortlich: Cihad Gök, Zencurio.
Regeln des eigenen Landes und Beschlüsse der Fachkonferenz gehen immer vor.

Eine fertige Klausur für Englisch in der Einführungsphase zu einer neuen Kurzgeschichte, mit Aufgabenblatt und Erwartungshorizont nach dem Kernlehrplan NRW.

## Kurz beantwortet

Die Klausur prüft Schreiben mit integriertem Leseverstehen in den Anforderungsbereichen I bis III: outline, analysis und ein diary entry als re-creation of text. Grundlage ist die eigens geschriebene Kurzgeschichte „Pencil Marks“. Sie dauert 135 Minuten und hat 100 Punkte, 40 für den Inhalt und 60 für die Sprache. Aufgabenblatt und Erwartungshorizont gibt es nach der kostenlosen Anmeldung.

## Steckbrief

| Merkmal | Angabe |
| --- | --- |
| Fach | Englisch |
| Stufe | Einführungsphase (EF) |
| Schulform | Gymnasium, Nordrhein-Westfalen |
| Bearbeitungszeit | 135 Minuten |
| Hilfsmittel | Ein- und zweisprachiges Wörterbuch, Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung |
| Umfang | 3 Aufgaben, 100 Punkte in 23 Kriterien |
| Lehrplanbezug | Kernlehrplan Englisch Sek II Gymnasium/Gesamtschule NRW (2023), Einführungsphase: Klausur Schreiben mit Leseverstehen (integriert), literarischer Text (short story); Aufgaben in den Anforderungsbereichen I bis III mit Operatoren der Operatorenübersicht Englisch NRW (outline, analyse, write) |
| Enthalten | Aufgabenblatt und Erwartungshorizont, jeweils als Word und PDF |

## Material und Schwerpunkt

Die Geschichte spielt am letzten Abend der 16-jährigen Leah in ihrem Elternhaus. Nach der Trennung der Eltern ist das Haus verkauft, am nächsten Morgen zieht sie mit ihrer Mutter in eine andere Stadt. Weil der Text neu ist, gibt es im Netz keine fertigen Analysen dazu.

Die Analyse konzentriert sich auf Erzählperspektive, Atmosphäre und Symbole. Im Tagebucheintrag sechs Wochen später zählt, ob die Figur stimmig bleibt und ihre Entwicklung erkennbar wird. Für die Sprache gliedert der Erwartungshorizont nach Textgestaltung, Ausdrucksvermögen und Sprachrichtigkeit, wie im Raster für die Oberstufe in NRW.

## Aufgabenstellung

### Aufgabe 1, 10 Punkte

Outline Leah's situation as presented in the story.

### Aufgabe 2, 16 Punkte

Analyse how Leah's feelings about the move are conveyed. Focus on the narrative perspective, the creation of atmosphere and the use of symbols.

### Aufgabe 3, 14 Punkte

Six weeks later, Leah has started sixth form in her new city. Write her diary entry in which she looks back on the last evening in the old house and reflects on her new life.

## Erwartungshorizont im Überblick

Der Erwartungshorizont hat 23 Kriterien mit zusammen 100 Punkte. Davon entfallen 60 Punkte auf die Sprache. Die Tabelle zeigt, wofür es Punkte gibt.

Kriterien und Punkte:

| Aufgabe | Kriterium | Punkte |
| --- | --- | --- |
| 1 | Outline (AFB I): Einleitung | 2 |
| 1 | Outline (AFB I): Ausgangssituation | 2 |
| 1 | Outline (AFB I): Hintergrund des Umzugs | 2 |
| 1 | Outline (AFB I): Leahs Umgang mit der Situation | 2 |
| 1 | Outline (AFB I): Wendepunkt und Schluss | 2 |
| 2 | Analysis (AFB II): Erzählperspektive | 4 |
| 2 | Analysis (AFB II): Innensicht und Widerspruch zwischen Denken und Sprechen | 4 |
| 2 | Analysis (AFB II): Atmosphäre und Setting | 4 |
| 2 | Analysis (AFB II): Symbole | 4 |
| 3 | Diary entry (AFB III): Situation sechs Wochen später | 4 |
| 3 | Diary entry (AFB III): Rückblick auf den letzten Abend | 4 |
| 3 | Diary entry (AFB III): stimmige Figur | 3 |
| 3 | Diary entry (AFB III): Reflexion und Entwicklung | 3 |
| Sprache | Kommunikative Textgestaltung: Aufgabenbezug und Textsortenmerkmale | 8 |
| Sprache | Kommunikative Textgestaltung: Textaufbau und Kohärenz | 6 |
| Sprache | Kommunikative Textgestaltung: Belegtechnik | 6 |
| Sprache | Ausdrucksvermögen: allgemeiner und thematischer Wortschatz | 6 |
| Sprache | Ausdrucksvermögen: Text- und Analysewortschatz | 5 |
| Sprache | Ausdrucksvermögen: Satzbau | 5 |
| Sprache | Ausdrucksvermögen: Eigenständigkeit | 4 |
| Sprache | Sprachrichtigkeit: Wortschatz | 6 |
| Sprache | Sprachrichtigkeit: Grammatik | 8 |
| Sprache | Sprachrichtigkeit: Rechtschreibung und Zeichensetzung | 6 |

Summe: 100 Punkte

> **Vollständiger Erwartungshorizont** Erwartete Antworten, Teilpunkte und Hinweise zur Bewertung stehen im vollständigen Erwartungshorizont. Du findest ihn nach der [kostenlosen Anmeldung](https://zencurio.de/register) in der Bibliothek, als Word, als PDF und zum Übernehmen in deinen Kurs.

## So setzt du die Klausur ein

1. [Kostenlos registrieren](https://zencurio.de/register) und die Klausur in der Bibliothek öffnen.
2. Aufgabenblatt als Word herunterladen und an deine Lerngruppe anpassen oder als PDF drucken.
3. Mit „In meinen Kurs übernehmen“ legt Zencurio sie samt Erwartungshorizont in einem deiner Kurse an. Kriterien und Punkte änderst du dort wie gewohnt.
4. Nach dem Schreiben die Arbeiten scannen. Zencurio liest die Handschrift und schlägt Punkte je Kriterium vor, du prüfst und gibst die Note.

> **Aufgaben anpassen** Die Aufgaben stehen öffentlich auf dieser Seite. Ändere im Word-Dokument ein paar Zahlen, Namen oder Teilaufgaben, dann kann niemand sie vorher wörtlich finden. Passe in dem Fall auch den Erwartungshorizont an.

> Prüfe vor dem Einsatz, ob die Vorlage zu deinem Unterricht, dem schulinternen Lehrplan und den Absprachen deiner Fachkonferenz passt. Nutzen darfst du sie für deinen eigenen Unterricht.

## Quellen

- [NRW: Kernlehrplan Englisch für die gymnasiale Oberstufe (2023)](https://lehrplannavigator.nrw.de/system/files/media/document/file/gost_klp_e_2023_06_07_0.pdf)